 Verfasst am: 02. Aug 2017 20:42 Titel: Satzanalyse |
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| Hallo Latinarium, deine Strategie ist vollkommen richtig, allerding ist deine Übersetzung nicht korrekt. Wie kommst du auf "die benachbarten Mauern"? Demnach müsste "finitimos und muris" in GN-Kongruenz stehen, das ist aber nicht so! (Abgesehen davon, dass die vorgeschlagene Übersetzung keinen Sinn macht.) Vorschlag: Die alten Römer lehrten ihre Söhne (Akkusativ!), das Vaterland zu lieben, den Bundesgenossen zu helfen, (alternativ: die Bundesgenossen zu unterstützen) sich schlechten Freunden und gutem Wein zu enthalten, (und) die Grenznachbarn (= finitimos) von den Stadtmauern fernzuhalten (abzuwehren). Vergleich mal den Text! Gruß Pontius |
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| Verfasst am: 02. Aug 2017 18:59 Titel: Satzanalyse mit mehreren Teilsätzen |
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Hier ist der Satz:
Normalerweise fange ich bei einem Satz immer vom Prädikat aus an. Das Prädikat ist aber bei diesem Satz im letzten Teilsatz nach dem Komma. Also gehe ich davon aus das dieser Teil der Hauptsatz ist. Dann würde ich anfange mit: docebant= sie lehrten Wen oder was lehrten sie? finitimos muris oppidi arcere Sie lehrten die benachbarten Mauern der Städte abzuwehren. Das macht erstmal keinen Sinn. Wie kann ich das sonst machen? Ist es erlaubt das Satzübergreifend zu machen? Also: Sie lehrten.. Wer oder war lehrte? Die alten Römer Wen oder was lehrten sie? ihre Söhne Die alten Römer lehrten ihren Söhnen die Heimat zu lieben. Also ich weiß das es eine Art Aufzählung ist, aber kann ich die W-Fragen auch über den Satz in dem das Verb vorkommt hinausanwenden? Weil wenn ich frage "Wer oder was lehrte?" dann müsste ich ja über den Teilsatz hinaus an den Anfang der ganzen Satzes springen, weil nur dort ein Substantiv ist.
Die zwei fettgedruckten wörter befinden sich ja nicht im selben Satz. Komplett würde meine Übersetzung lauten:
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